In dieser praxis- und prozessorientierten Fortbildung stehen u.a. die Reflexion der eigenen pädagogischen Rolle, Rollenwechsel zum Lernberater und zum Lerncoach sowie potenzielle Rollenkonflikte im Fokus. Es werden erfolgreichen Konzepte der Lernberatung und des Lerncoachings vorgestellt und aufgezeigt, wie Lernpotenziale und Lernmotivation durch Lernberatung und Lerncoaching gefördert werden können. Darüber hinaus werden ausgewählte Übungen im Kontext von Lernberatung und Lerncoaching vorgestellt und durch Praxisbeispiele und praxisnahe Übungen ergänzt. Überdies findet eine Beschäftigung mit ausgewählten Methoden, Qualitätsmerkmalen guter Beratung und förderlichen Rahmenbedingungen, zur Implementierung in die Praxis, statt.
Dozentin: Ilona Holtschmidt M.A.

In dieser Fortbildung lernen Anfänger*innen die Grundlagen der Präsentationserstellung, während erfahrene Anwender*innen ihre Kenntnisse durch fortgeschrittene Techniken und Design-Tools erweitern. Gemeinsam vertiefen wir das Verständnis für effiziente Präsentationsgestaltung und ansprechende Visualisierungen.

Dozent: Maik Falter

Die innerbetriebliche Fortbildung bietet einen praxisorientierten Workshop zur effektiven Nutzung der Seminarverwaltungssoftware von Easysoft. Teilnehmer*innen lernen, wie sie die Software für eine optimale Planung und Verwaltung von Seminaren einsetzen können.
Dozent: Maik Falter

Die innerbetriebliche Fortbildung bietet einen praxisnahen Workshop zur Nutzung der Lernplattform Moodle. Teilnehmer*innen erwerben Kenntnisse, um Moodle effektiv für die Erstellung und Verwaltung von Lerninhalten sowie die Organisation von Online-Kursen zu nutzen.
Dozent: Maik Falter

Das Emergo-Train-System (ETS) ist eine innovative Methode, die auf den Prinzipien der dynamischen Patientensimulation und Führungssimulation basiert und speziell für die Bewältigung von MANV-Lagen entwickelt wurde. Das gesamte Szenario wird an Magnettafeln visualisiert, wobei die Darstellung der Patient*innen auf den in ATLS, PHTLS und TNCC vermittelten Inhalten basiert und einer medizinischen Überprüfung unterliegt. Dadurch wird eine verbesserte medizinische Darstellung gewährleistet. Die Behandlung wird durch Sticker visualisiert. Im Gegensatz zur bisherigen Methode werden die Patient*innen durch magnetische Bilder dargestellt. Die vorgenannten Punkte sind an die örtlichen Gegebenheiten angepasst worden, sodass explizit einzelne Konzepte mit eigenen Mitteln geübt werden können. Um das System als Dozent*in bei uns anwenden zu können, bedarf es dieser Unterweisung.
Dozent*innen: Julia Schröder und René Finke

Der Kurs richtet sich vornehmlich – aber nicht ausschließlich – an Teilnehmer*innen, die im Januar 2025 den Basis- bzw. Grundlagenkurs besucht haben und nun vertieft einsteigen möchten. Inhalte sind u.a. fortgeschrittene Bezugstechniken (relative, absolute und gemischte Bezüge), das Konsolidieren von Arbeitsblättern, das Verknüpfen von Arbeitsblättern und -mappen, die Arbeit mit Funktionen (Wenn/Oder/S-Verweiß/X-Verweis/Wenn-Fehler) sowie das Sortieren und AutoFilter.

Dozent: Helmut Gräfen, Team Babel AG

Lernplakate sind ein gutes Werkzeug, um Lerninhalte ansprechend zu vermitteln. Sie unterstützen visuelle Lernprozesse und fördern so, dass komplexe Themen auf allen Ebenen verinnerlicht werden können. In der Fortbildung sollen Ansätze zur Gestaltung und Nutzung von Lernplakaten im Unterricht nähergebracht werden. Ziel der Fortbildung ist es, praxisorientierte Methoden zur Gestaltung von Lernplakaten an die Hand zu bekommen und Ideen zu entwickeln, wie man Lernplakate effektiv im Unterricht einsetzen kann. Wir werden nicht nur auf Gestaltungstechniken eingehen, sondern auch auf den didaktischen Nutzen von visuellen Elementen und wie diese den Lernprozess aktiv unterstützen können.

Die Teilnehmer sollen:

• die Prinzipien der Visualisierung,
• den richtigen Einsatz von Formen und Farben und
• die richtige Beschriftung von Plakaten kennenlernen. 

Mitzubringen sind das eigene iPad und der dazugehörige Stift.

Dozent: Christian Mayer

Mit Dynamischer Patientensimulation (DPS) wird der Massenanfall von verletzten und erkrankten Personen (MANV) trainiert. Im Mittelpunkt steht der Einsatz als ersteintreffendes Rettungsmittel, im Bereich der Patientenablage und/oder eines Behandlungsplatzes. Ziel ist die notfallmedizinische Versorgung von Patient*innen in einer MANV-Lage und der Aufbau von Führungsstrukturen. Die Teilnehmer*innen übernehmen Funktionen aus den ersteintreffenden Rettungsmitteln und trainieren ihre Fähigkeiten, Großschadenslagen zu bewältigen. Hierbei stehen die medizinischen und taktischen Entscheidungen der ersten Kräfte unter Zeitdruck im Vordergrund. Durch die Reproduzierbarkeit der Übung können Lerninhalte kontrolliert und praxisnah verbessert werden.
Kosten für externe Teilnehmer*innen: 400 €

Beim Arbeiten mit Fällen wird eine einzigartige Situation der Ausgangspunkt von Lernaufgaben der Lernenden. In der Fortbildung soll erarbeitet werden, wie ein solches Arbeiten und mögliche Aufgabenstellungen aussehen können. Anhand eigener im Unterricht eingesetzter Fälle und den damit verknüpften Aufgaben, können die Teilnehmenden den eigenen Umgang mit Fällen reflektieren und diskutieren. 
Dozent: Prof. Dr. rer. cur. Roland Brühe, Professor für Pflegepädagogik (KatHo)

In diesem Workshop erhalten Lehrende und Interessierte eine praxisnahe Einführung in die Grundlagen von Künstlicher Intelligenz (KI) mit einem besonderen Fokus auf deren Anwendung in der Lehre. Wir erarbeiten gemeinsam zentrale Begriffe, üben den Einsatz von Prompts zur Textoptimierung sowie Prüfungsgestaltung und diskutieren Chancen und Herausforderungen von KI-Tools im Lehrkontext. Dabei beleuchten wir auch ethische Fragen, akademische Integrität sowie aktuelle Datenschutz- und Transparenzrichtlinien.
Dozentin: Sabrina Marquardt, M.A., Beauftragte für Künstliche Intelligenz, katho